Grenzen helfen zu definieren, was diese Schule erlaubt, trägt, teilt und schützt. Sie können sich auf Zeit, Berührung, Information, Verantwortung, Verfügbarkeit, emotionale Arbeit und Verhalten beziehen.
Eine Grenze kann Verbundenheit schützen, statt sie zu beenden.
Die Schüler wissen möglicherweise, dass eine Grenze erforderlich ist, bevor die Sekretärin sie erklären kann. Wut kann auftreten. Müdigkeit kann auftreten. Groll kann auftreten. Sicherheit kann gleichzeitig fürchten, was passieren wird, wenn die Grenze ausgedrückt wird. Die Schule kann daher zwei reale Signale enthalten: Ich brauche das, um aufzuhören.undIch habe Angst davor, was passiert, wenn ich das sage. Dieser Konflikt ist üblich.
Ein vertrauter Moment
Du erhältst eine Bitte, als du gerade einen anstrengenden Tag beendest. Du schreibst „ja“, weil eine mögliche Enttäuschung sofort spürbar ist, und bemerkst noch am selben Abend deinen Widerstand. Verbundenheit wollte Sicherheit, Energie hatte wenig Spielraum, und die Grenze wurde erst sichtbar, nachdem sie überschritten war.
Durch die ISS-Linse
Die Schüler können eine nötige Grenze erkennen, bevor die Sekretärin sie erklären kann. Ärger, Müdigkeit oder Groll tauchen auf, während die Sicherheitsabteilung zugleich fürchtet, was geschieht, wenn die Grenze ausgesprochen wird. So kann die Schule zwei echte Signale tragen: Das muss aufhören und Ich fürchte, was geschieht, wenn ich es sage. Dieser Konflikt ist häufig.
Grenzen und Kontrolle
Eine Grenze beschreibt, was diese Schule tun oder erlauben wird. Sie kontrolliert nicht die andere Schule. Der Schulleiter kann nein sagen. Die andere Person kann immer noch enttäuscht sein. Der Schulleiter kann um Veränderung bitten. Die andere Person kann sich weigern. Grenzbare Klarheit beinhaltet die Annahme, dass andere Schulen auch Agentur haben.
Mehr auf dieser Seite entdecken
Was helfen kann+
Trenne die Grenze von der Vorhersage. Was braucht eigentlich Schutz? Was forderst du? Was wird diese Schule tun, wenn die Grenze nicht respektiert wird? Basiert die Angst auf vorliegenden Beweisen, älterem Lernen oder beiden? Gute Grenzen sind nicht immer bequem.
Ihr Zweck ist Klarheit und nachhaltige Beziehung, nicht universelle Zustimmung.
Verwandte Welten: VERBUNDENHEIT · SINN · EMOTIONEN
Verwandte Systemfiguren: Der Schulleiter · Die Schüler · Sicherheitsabteilung · Der Postbote
Verwandte Themen: Gefallenwollen · Wut · Selbstverstehen
Verwandte Schleife: Beziehungsschleife
Probiere ein Werkzeug aus: Verbundenheits-Check
Eine Grenze sagt die Wahrheit darüber, was diese Schule tragen kann und was nicht.