Wachstum ist der Prozess, über die Zeit zu lernen, sich anzupassen und neue Fähigkeiten zu entwickeln.
In der Schule
Wachstum kann Fähigkeiten, Perspektiven, Grenzen, Regulation, Kreativität und Erholung umfassen. Es erfordert keine ständige Erweiterung oder Selbstoptimierung.
Im Alltag
Du setzt eine Grenze und fühlst dich danach schuldig. Das Unbehagen bedeutet nicht automatisch, dass das neue Verhalten falsch ist; vielleicht verlässt die Schule gerade eine vertraute Strategie.
Wachstum kann auch bedeuten, aufzuhören: ein Ziel aufzugeben, das nicht mehr passt, um Hilfe zu bitten oder dich für Erholung zu entscheiden, statt deine Belastbarkeit unter Beweis zu stellen.
Systemverbindungen unter Belastung
Wachstum bringt SINN mit Sicherheit und den Lehrern ins Gespräch. Neues Verhalten kann sich riskant anfühlen, bevor es vertraut wird. Eine gangbare Richtung respektiert den Schutz, lernt aus den Ergebnissen und macht die Entwicklung nicht zum Krieg gegen die jetzige Schule.
Wichtige Nuance
InsideISS lehnt Wachstum durch inneren Krieg ab. Die Schule kann sich verändern und zugleich achten, warum ältere Strategien entstanden sind. Verbundene Pfade: Die Lehrer · Der Schulleiter · Selbstverstehen · Resilienz
Wachstum bedeutet Veränderung mit Lernen, nicht das dauerhafte Urteil, dass die jetzige Schule unzulänglich ist.